Средняя общеобразовательная школа №85 г. Кемерово
Мы рады всех приветствовать!!!
Девиз
Гимнасты ума,
Интеллекта титаны!
Победы добьёмся
мы силою ЗНАНИЙ.
Наша команда:
Патрушев Матвей 14 лет 7 Б класс, Кривушин Михаил 13 лет 7 Г,
Романов Сергей 13 лет 7Г класс
Романов Сергей 13 лет 7Г класс
Гуцал Наталья Александровна, учитель математики
адрес
Лесная Поляна, Кемерово
пр. Михайлова 5
Задание 1 этапа "Будем знакомиться...". Создание аккаунта Google
Сообщество участников проекта
Задание 3 этапа "Будем знакомиться...". Метка на карте сетевого проекта
Метка на карте Google
Задание 4 этапа "Будем знакомиться...". Представление команды в блоге
Сообщество участников проекта
Сообщество участников проекта
Задание 3 этапа "Будем знакомиться...". Метка на карте сетевого проекта
Метка на карте Google
Задание 4 этапа "Будем знакомиться...". Представление команды в блоге
Сообщество участников проекта
Задание 2 этапа "Кладовая мудрости". Оформление кладовой мудрости на доске Linoit
В Сообществе участников проекта отразите личное или коллективное мнение команды по вопросу "Решение каких задач ведет к развитию ума?" .
"Решение каких задач ведет к развитию ума?" :
какую бы ни взять задачу в математике-она всегда будет вести к развитию ума, потому что поиск решения задачи связан с анализированием, исследованием. Все процессы нашего мозга связаны с мышлением, мышление-это сложная система, развивающаяся на основе информации. Все логические задачи "подпитывают наш мозг", развивают мышление. Известны случаи, когда люди в пожилом возрасте занимаются разгадыванием кроссвордов и ребусов и у них память лучше.
Задание 2 этапа "Неизвестное об известном". Создание ленты времени.
Лента времени
Задание 3 этапа "Неизвестное об известном". Взаимооценивание ленты времени других команд
оценивание ленты времени команды "Узы гипотенузы"
Эссе
Задание 3 этапа "Неизвестное об известном". Взаимооценивание ленты времени других команд
оценивание ленты времени команды "Узы гипотенузы"
Задание 4 этапа "Неизвестное об известном". Написание эссе
“Жизнь каких великих математиков, их умственная способность повлияли на развитие науки логики? Природные данные или постоянное развитие ума ведут к достижениям и открытиям?”
Эссе
Задание 1 этапа "Задачи на смекалку в нашей жизни". Создание каталога ссылок на стене Padlet
Коллективная стена Padlet
Задание 2 этапа "Задачи на смекалку в наше жизни". Анкетирование "Влияние задач на смекалку на развитие ума"
Анкета "Влияние задач на смекалку на развитие ума"
Выводы анкетирования
По результату анкетирования мы пришли к выводу, что некоторые вопросы неточно нами сформулированы.
Задание 3 этапа "Задачи на смекалку в нашей жизни". Дискуссия о важности умения решать задачи на смекалку в сообществе участников проекта
Дисскусия
Флаер
Задание 2 этапа "Задачи на смекалку в наше жизни". Анкетирование "Влияние задач на смекалку на развитие ума"
Анкета "Влияние задач на смекалку на развитие ума"
Выводы анкетирования
По результату анкетирования мы пришли к выводу, что некоторые вопросы неточно нами сформулированы.
Задание 3 этапа "Задачи на смекалку в нашей жизни". Дискуссия о важности умения решать задачи на смекалку в сообществе участников проекта
Дисскусия
Задание 4 этапа "Задачи на смекалку в нашей жизни". Создание электронного продукта (создание флаера или видео)
Флаер
Задание 1 "Заключительного этапа". Сюрприз
Задание 3 "Заключительного этапа". Создание синквейна "Задачи на смекалку".
Смекалка
Развитая,оперативная
Помогает, развивает,проявлять
Хорошо отношусь к смекалке
Догадливость
